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2023安徽考编试题答案

2023-03-27 21:14 安徽人事考试网文章来源：未知

【导读】：2023安徽中小学教师招聘考试于2023年3月26日进行，华图教育根据考生回忆及网络整理提供2023安徽中小学教师招聘考试试题并组织老师教研提供试题解析，请广大考生保持关注！

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2023安徽考编试题答案

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　　2023安徽中小学教师招聘《中学教综》试题估分https://ah.huatu.com/tiku/jszp/2023ahjszpzxjz/

　　2023安徽中小学教师招聘《小学教综》试题估分https://ah.huatu.com/tiku/jszp/2023ahjszpxxjz/

　　教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。

　　【过程与方法】

　　经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。

　　【情感、态度与价值观】

　　获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　公式法分解因式。

　　【教学难点】

　　公式法分解因式的灵活运用。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。

　　引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。

　　(二)讲解新知

　　提问：平方差公式的内容是什么?

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　　2023安徽考编试题答案相关考试试题：

　　93 、讨论∶会议∶方案
A.调研∶基层∶实情
B.研究∶手机∶销量
C.分析∶汽车∶技术
D.合作∶课题∶计划
　　【答案】：A
　　【解析】：
第一步，确定题干逻辑关系。
在“会议”上“讨论”，形成“方案”。召开“会议”是“讨论”的方式，二者属于对应关系，形成“方案”是“讨论”的结果，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：深入“基层”是“调研”的方式，二者属于对应关系，获得“实情”是“调研”的结果，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
B项：“销量”是“研究”的对象，不是结果，排除；
C项：“汽车”的“技术”是“分析”的对象，不是结果，排除；
D项：“计划”是“合作”的前期流程，不是结果，排除。
因此，选择A选项。（编辑：安徽华图）

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