【导读】广西华图 事业单位考试网同步华图教育发布：2022广西事业单位综合应用能力C类：正确理解科技实务题中的“比较”,更多关于事业单位,综合应用能力的内容请关注广西事业单位考试网,以及广西华图微信公众号(gxhuatu)和2023广西事业单位考试）,获取更多招考信息和备考资料。

　　科技实务题主要考查图表转文字(图表分析类)、文字转图表这两种题型，而针对图表转文字(图表分析类)，从目前考查的情形来看，主要考查“变化情况”，对图表中指标的变化进行“说明”、“概括”、“分析”和“比较”，而对于这几种问法在具体的问题中又有不同的回答。如：

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　　【例1】请根据资料l，分析2012年全国废水及主要污染物排放同比变化情况，并对下一步污染治理的重点提出简要的意见和建议。

　　【例2】根据表1和表2，概括2011~2014年中国城镇人口数变化情况并分析其可能原因。

　　要求：概括分析恰当，条理清晰，不超过100字。

　　【例3】根据表1和表2，分析说明2011~2014年中国人口总量及其构成的4个主要变化情况。

　　要求：简明扼要，分条列项，每条不超过25字。

　　【例4】根据图1和图2，说明江西省的人口迁移点及人口迁移变化情况。

　　要求：简明扼要，不超过75字。

　　【例5】根据图1和图2，概括、比较北京市和上海市的人口迁移特点和变化情况。

　　要求：全面、准确，不超过250字。

　　其实对于“说明”、“概括”、“分析”和“比较”，回答思路相差不大，但答案的撰写有所区别，写得具体还是简单，简单的说明还是分析出具体的问题，要根据问题中变化主体的个数来确定。

　　对于任何变化情况，都需要比较，没有比较就得不出变化情况，只是在不同的题目中，比较的方向有所不同。

　　1.一个主体(某一指标不同时间维度比较)

　　对于一个主体相关指标的变化情况，一般是比较该主体指标在不同时间上的变化，所以比较的是不同时间的具体情况。

　　如上述例2，只概括2011年—2014年中国城镇人口的变化情况，只需要关注一个主体或指标在一段时间内的变化。

　　例4中，图1和图2分别是2个是时间段，合在一起变为一个时间段内，要说明该时间段内江西省内的人口迁移特点或变化情况，只需关注一个主体或指标在一段时间内的变化。

　　2.多个主体(不同指标同一时间维度比较)

　　对于多个主体相关指标的变化情况，一般首先比较每个主体指标自身的变化(单个主体指标在时间上的纵向变化)，然后再比较多个主体指标在同一时间的横向比较。

　　如上述例5：

　　“概括、比较北京市和上海市的人口迁移特点和变化情况”，依据题意，“概括、比较”，要先对北京、上海的人迁移特点或变化情况进行概括，这一过程属于主体或指标在某一时间段内的总纵向变化，即从图1到图2(为连续的时间段)，北京的人口变化情况和特点，上海市的人口变化情况和特点。

　　其次结合图1和图2，要对北京或上海的变化情况进行比较，这一过程，属于多个主体指标(北京迁出率、迁入率，上海迁出率、迁入率)在同一时间(图1、图2各所指时间段不一样)的横向比较，即在第一时间段内(图1)北京迁入率和上海迁入率做比较，北京迁出率和上海迁出率做比较，第时间段内(图2)北京迁入率和上海迁入率做比较，北京迁出率和上海迁出率做比较，每个时间段内都有不同主体或指标之间的横向比较。

　　当然在例1、例3，虽然也是多主体，但题干中并没有“比较”的要求，不涉及主体或指标之间的横向比较，所以，只需要分析出各主体各自的变化情况即可。

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