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　　《教育学与教学法基础知识考试大纲》、《教育心理学与德育工作基础知识考试大纲》(以下简称《大纲》)是广西中小学教师公开招聘笔试中唯一来自于官方的、也是最权威的应试参考文件，其价值举足轻重，可以说是公开招聘笔试备考中的指南针。全面正确地解读和理解《大纲》，对于采用科学合理的复习方法、把握重点考查内容十分重要。基于此，广西华图教师结合历年考试真 题，在分析历年《大纲》变化的基础上，对2016的教师公开招聘考情进行了预测，并据此总结了相应的复习策略，以供参考。

　　一、考情预测

　　(一)考试范围及分值

　　前两年考试范围均包括两个科目《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》，都分为几个模块的内容。其中《教育学与教学法基础知识》包括教育学与教学法知识，《教育心理学与德育工作基础知识》包括教育心理学与德育工作基础知识、教育法律法规、教师职业道德等方面的内容，还涉及到部分心理学的知识。近两年来，总体的考核模块和分值比例没有发生变化，两学(教育学、教育心理学)仍是教综考试的重点，但具体知识点稍有变动，预计2016年的两个考试科目仍是“得两学者得天下”的局面，提前准备考试的考生可参照2015年的考试大纲制定适合自己的复习计划。

　　(二)考点变化解析

　　具体来说，2014年广西教师招聘考试真 题整体与大纲较为契合，故而应加强对大纲具体内容的分析整合，方能把握命题方向。而2015年大纲与2014年相比整体说来变动不少，尤其是细节知识点变化更需关注，如此方能见微知著，争取不失分。

　　对于未曾变动的部分，一般来说属于关键性考点，建议考生结合考试真 题进行重点把握。对于变化的部分和新增的部分，需要加强注意，通过各种习题把握考点，不容忽视。

　　从考点变化趋势来看，教育实践类的内容有所增多，且更加细化，比如班级管理方面从2014年班级管理的原理与组成部分变为2015年的班主任工作，但是并不完全等同。新大纲此部分添加了：了解班主任的定义和班主任工作的意义;了解班集体的概念、培养班集体的意义理解班集体的特征与发展阶段，掌握培养班集体的方法。删减了：了解中小学班队、共青团活动的基本类型;掌握组织中小学班队活动、共青团活动的基本途径和方法等。教育心理学模块增加了对教学具有重要指导意义的相关理论，皮亚杰认知发展阶段理论、埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义、科尔伯格的道德发展阶段理论等。据此，知识点的细化及其应用是明年年考情的趋势之一。

　　(三)真 题变化情况解析

　　从试题难度来讲，笔试均为闭卷形式，每个科目总分均为100分，时间为120分钟，2015年给出的易、中、难题的分值比例分别约占40%、40%、20%，两年的难度基本一致，没有实质性的变化。但是根据大纲的变化，在此需要提醒广大考生注意的是，考试试题难度上，虽然两年的变化不大，但纯考查记忆内容有所减少，需要考生理解、在实践中应用的部分相应增多，更加重视知识和技能在教育教学过程中的灵活应用，有从识记逐渐向理解、应用过渡的趋势。这就要求广大考生在笔试备考复习过程中务必将考点知识与实际中的教学实践相结合，勤做题，多思考，而不能纯粹停留在死记硬背的层次上，这样方能取得较好的复习效果。

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