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2016广西教师招聘考试备考-小学语文说课稿:《小桥流水人家》

2016-01-06 09:33 广西人事考试 来源:广西教师招聘网

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  《小桥流水人家》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册的第8课。这篇课文作者开篇如诗的几句话勾勒出一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄,杨柳依依垂水面,水与流水相和喝,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵。接着话题一转,写了小桥流水人家的恬淡、闲适的生活情景。日出而作,日落而息,守望相助。无闹市之乱耳,无疲劳之劳形,犹如世外桃源。结尾直抒胸臆:“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象我一辈子也不会忘记”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

  本文教学重点是有情感地朗读课文,想象小桥流水人家的优美景致及生活,领会作者对故乡的怀恋和缅怀之情。

  【说教学目的】

  1、了解6个生字。

  2、有情感地朗读课文。

  3、明白课文,领会作者是怎样表达思乡之情的。

  【说教学重难点】

  1、明白文中的重点句,领会作者的情绪。

  2、明白课文,领会作者是怎样表达四乡之情的。

  【说教法和学法】

  1、说教法:

  朗读领会法:

  通过抑扬抑扬、声情并茂的朗读,资助学生领会语言的柔美,感觉作者的思乡之情,同时对学生举行有用的语感训练。

  2、说学法:

  造就学生“不动翰墨不念书”的精良风俗,让学生运用“读、找、品、诵”的要领学习课文。

  【说教学步伐】

  一、发言豪情导入

  1、板书课题。

  2、看到“小桥流水人家”你有什么感觉?

  3、这是一篇文章的标题,它选自马致远的《天净沙秋思》

  二、初读课文,出示自学提示

  分段读课文,信赖课外表达了作者什么情绪?

  再读课文,看看课文从哪几方面来表达自己的四乡之情的?

  精读课文,画出你喜好的段落,并说说你为什么喜好?

  齐读课文末了两个自然段,感觉故乡人民平静稳固的日子。

  “读──找──品──诵”的学习要领,让学生通过朗读课文,自渎课文,明白课文内容。通过小组交换办理疑困难目,引导学生情感地朗读,加深对故乡美景的热爱。

  三、根据自学提示,探究课文内容

  1、朗读课文,找出描写的美丽景物,思考:

  大家想想作者具体写了什么景物?

  2、朗读课文二、三、四自然段,看作者怎么通过回忆自己童年的往事来表达自己对家乡的热爱,思考:

  ⑴作者回忆了自己童年的什么事?

  ⑵作者对童年往事的心情如何,应如何去体会?

  3、朗读四五自然段,思考:

  ⑴老家那么平凡,为什么作者那么留恋?

  ⑵故乡的家人过着什么样的生活?

  4、有感情地朗读课文,体会作者的思乡之情。

  5、背诵课文第一段:

  这篇课文语言优美,描述生动形象,有利于朗读训练和背诵积累。指导学生朗读课文,背诵自己喜欢的段落,激发学生对祖国大好河山的热爱。

  6、小结:

  美丽的小桥流水人家一定给大家留下深刻的的印象,请大家留心观察自己的家乡,也撷取最美的景或事讲给同学听。

  7、拓展练习:

  《小桥流水人家》这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情。你张大以后大概会脱离故乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的故乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的故乡将会是怎样的景象呢?

  我们可以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

  【板书设计】

  8、小桥流水人家

  景美:小桥、流水、柳树、野花、

  事欢:捉鱼、虾、螃蟹

  爱、吊唁:扔野花让它顺水漂

  摘菜叶、赏野花

  生活稳固日出而作日入而息同舟共济

  这一板书,既能资助学生捉住重点明白课文,引导背诵,有恰到好处地落实了教学的重点,直观形象,层次明白,引发了学生的学习兴趣。
 

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(编辑:广西华图)

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