安徽先锋网_2023下半年安徽省乡镇公务员公告_职位表下载

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安徽先锋网_2023下半年安徽省乡镇公务员公告_职位表下载

　　2023年安徽乡镇公务员考试公告已发布！全省计划招录乡镇机关公务员848名，报名时间为2023年9月3日9:00至9月8日16:00，笔试时间为9月24日。华图教育同步安徽公务员考试网整理2023年安徽乡镇公务员公告、报名、笔试等相关考试信息！请广大考生保持关注！

　　公告查看>>>2023安徽乡镇公务员考试公告

　　一、考录程序

　　招考工作按照发布招考公告、报名与资格审查、笔试、资格复审、面试、体检、考察、公示、审批录用等步骤进行，由省公务员主管部门统一组织，有关工作由各市、省直管县公务员主管部门和招录机关具体组织实施。

　　二、报考条件

　　（一）具有中华人民共和国国籍；

　　（二）18周岁以上、35周岁以下（1987年9月至2005年9月期间出生），应届硕士、博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下（1982年9月以后出生）；

　　报考面向优秀村干部考试录用乡镇机关公务员职位的年龄为45周岁以下（1977年9月以后出生）；

　　（三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度；

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　　（四）具有良好的政治素质和道德品行；

　　（五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；

　　（六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力；

　　（七）具备省公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件；

　　（八）法律、法规规定的其他条件。

　　报考定向招录“服务基层项目人员”职位的，须是经我省统一组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的大学生村官和“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部计划”人员，服现役满5年的高校毕业生退役军人，以及中央和外省组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的安徽籍“服务基层项目人员”。退役士兵和艰苦边远地区县乡事业编制人员可以报考艰苦边远地区乡镇机关面向“服务基层项目人员”职位（其中艰苦边远地区县乡事业编制人员限报本县此类职位，且须在本地事业单位工作满3年）。

　　有下列情形的人员，不得报考：

　　（1）因犯罪受过刑事处罚的人员；

　　（2）被开除中国共产党党籍的人员；

　　（3）被开除公职的人员；

　　（4）被依法列为失信联合惩戒对象的人员；

　　（5）在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员；

　　（6）公务员和参照公务员法管理的机关（单位）工作人员被辞退未满5年；

　　（7）现役军人；

　　（8）在读的非应届毕业生；

　　（9）在职公务员和参照公务员法管理的机关（单位）工作人员；

　　（10）有法律规定不得录用为公务员的其他情形的人员。

　　报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

　　面向“优秀村干部”职位的具体报考条件，详见《安徽省2023年乡镇机关公务员专项招考报考指南》（以下简称《报考指南》）。其中，任职期间本村发生重大责任事件的、受处分不宜报考的村干部，不得报考面向优秀村干部考试录用乡镇机关公务员的职位。

　　三、报名与资格审查

　　本次报名采取网上报名的方式进行。报名时间为2023年9月3日9:00至9月8日16:00。报名网站为安徽省人事考试网（www.apta.gov.cn）。

　　（一）报考职位查询。各招录机关的具体职位、资格条件等信息详见各市2023年乡镇机关公务员专项招考职位表，报考者可通过相关网站查询招考职位信息。招考职位的专业、学历、学位等有关资格条件问题，由各市、省直管县公务员主管部门和招录机关负责解释（咨询电话见职位表）。有关报考政策、报名网络技术和考务安排等事宜，请参阅《报考指南》。

　　（二）提交报考申请。报考者登录安徽省人事考试网进行报名，经短信验证后，认真阅读报名须知，并签署《安徽省2023年乡镇机关公务员专项招考报考者诚信承诺书》，填写《安徽省2023年乡镇机关公务员专项招考报名资格审查表》。每位报考者限报一个职位，报名与考试时使用同一有效居民身份证。

　　报考者提交的报考信息应当真实、准确、完整。提供虚假报考申请材料的，一经查实，即取消报考资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按照有关规定严肃处理。

　　（三）查询资格初审结果。网上资格审查工作由各市、省直管县公务员主管部门负责组织。资格审查贯穿录用全过程，在招考各环节发现报考者不符合报考资格条件的，均可以取消其报考资格或者录用资格。报考者报名后至9月10日16:00前可登录安徽省人事考试网查询是否通过资格审查。通过审查的，不能更改个人信息或再报考其他职位；尚未审查或未通过审查的，可在9月10日16:00前改报其他职位。缴费成功但因招考职位达不到开考比例而取消的报考者，可于9月12日10:00—16:00改报其他职位。

　　通过资格审查的报考者应于9月11日12:00前登录安徽省人事考试网缴纳笔试费用。未按时缴费的，视为放弃报名。缴费成功的报考者，请于9月21日至9月23日自行下载并打印准考证。

　　最低生活保障家庭人员、脱贫享受政策人口和防止返贫监测帮扶对象等报考者，可先进行网上确认和缴费，9月12日至9月14日期间，按要求报送所需证明材料，经与国家相关平台数据比对、审核无误后减免笔试费用。

　　（四）笔试开考比例。确认报考人数与职位录用计划数的比例达不到4:1的，取消或相应核减该职位录用计划数。艰苦边远地区乡镇机关职位，面向“服务基层项目人员”“优秀村干部”和录用计划数3人（含）以上的职位，可按3:1比例开考；大别山等革命老区基层机关招录电商营销、乡村旅游、农机农技等领域专业人才的职位，可按2:1比例开考。

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　　2023年相关考试试题：

课文原文
滕王阁序
王勃
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五
湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，
徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主
尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜
帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，
孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；
童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿
之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，
钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。****，响穷彭蠡之滨；雁阵
惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；****，光照临川之笔。四美具，二难
并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势
极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水
相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，
达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，
桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀
投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之
宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙
门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠
言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏
短引；一言均赋，四韵俱成。****，各倾陆海云尔。
课文介绍
该课文选自某版高中语文必修五第二单元，本单元另外三篇
课文是《归去来兮辞》《***》《陈情表》。
单元说明
本单元主要学习古代抒情散文，所选课文抒发的情感有回归
田园的乐趣，有才士不遇的悲情，有人世沧桑的感慨，有不懈追
求的壮志等。语言或典雅华丽，或沉郁顿挫，或娓娓道来，阅读
做些作品，要注意领略其中不同的文体风格和语言韵味，披文入
情，把握作品所抒发的真挚情感。
《普通中学语文课程标准（2017年版2020年修订）》的相关
要求
精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理
解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
在阅读鉴赏中了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累，汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，
丰富、深化对历史社会和人生的认识。
学生情况
高二年级第一学期，班额50人
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，
投影实物。

（1）了解作者的生平，认识其写作风格。能正确、流利、有感情地诵读课文，把握文
章大意。
（2）通过反复诵读、设置情境、小组合作，赏析诗歌的艺术特色。学习诗歌的表现手
法，从而领会诗歌美质，激发学生对中国语言文字的热爱。
（3）结合有关资料，理解他不事权贵的傲岸性格，体会他对黑暗现实的反抗精神。
确立依据：
（1）课标。《普通高中语文课程标准（2017年版版）》提出：获得审美体验，认识作
品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。在阅读鉴赏中，了解文章中的表现手法。故设定
了目标1和目标2。
（2）教材。教学中，学生不仅要把握作品意境，还需要在景中感悟作者思想感情，故
引导学生在意境中联系作者的生平及其他作品风格，正确把握作品思想感情，故设定了目标3。
（3）学情。高二的学生已经有了一定的独立阅读能力，掌握了基本的阅读方法，学习
能力强。学生对李白并不陌生，但容易理解偏差，忽视“知人论世”的重要性。因此在教学
中教师应鼓励学生分享学习，给他们足够的时间去品味、感悟，帮助他们进入作品的情境，
增强诗歌鉴赏能力。因此制定了以上三维融合的教学目标。