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　　在河南历年的特岗教师考试中，作文是常考项且占分比重大;在近几年很多地市的教师招聘考试中，它也会当做考查教师能力的题型出现。一篇优秀的考场作文，如何在规定的时间内快速谋篇布局、落笔行文，离不开高效率的开头书写。今天我们就来学习一下有关作文开头书写的方法：“引—议—提”开头法。

　　【作文开头之我来“思”】

　　我们先来看一篇2015年河南省特岗教师招聘考试作文材料题和开头范文。

　　传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下决心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山不可能再增高，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”

　　作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公精神，艰苦奋斗增写绚丽的人生篇章。

　　面对太行、王屋两座大山，愚公决定发动全家之力，以“子子孙孙无穷匮也”的运动观点来凿平这两座大山，这就是愚公精神。愚公精神是一种持之以恒的精神，是一种勇于担当的精神，是一种敢于挑战的精神。作为即将走向乡村教师岗位的我们，面对工作和生活上的困难，更需要弘扬这种精神，在不断地奋斗中谱写人生绚丽的篇章。

　　看完材料和范文，请同学们思考我们所说的“引—议—提”分别指的是什么?

　　引：概括材料内主要观点。“面对太行、王屋两座大山，愚公决定发动全家之力，以子子孙孙无穷匮也的运动观点来凿平这两座大山，这就是愚公精神。”我们可以提取模板为“在xxx情况下，xx做了xx事，取得了xx结果。”

　　议：进行分析议论。“愚公精神是一种持之以恒的精神，是一种勇于担当的精神，是一种敢于挑战的精神。”我们可以提取模板为“为什么会取得这样的结果呢，是因为……。”

　　提：提出中心论点。“作为即将走向乡村教师岗位的我们，面对工作和生活上的困难，更需要弘扬这种精神，在不断地奋斗中谱写人生绚丽的篇章。”我们可以提取模板为“由此及彼，面对工作上和生活上的困难，我们需要做到……。”

　　【作文开头之我来“写”】

　　下面是2016年河南特岗教师作文材料题，请同学们用“引—议—提”开头法进行书写。

　　一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜，可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决的让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲告诫，那就是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小就常常受到类似钓鱼事件的具体而严格的教育，也许就会获得更多道德实践的勇气和力量。

　　【作文开头之我来“答”】

　　儿子在无人监督的情况下，经过父亲的教育把鱼放回，并对他一生产生了影响，这就是慎独的力量。慎独是无人监督下的自律，慎独是光明磊落的态度，慎独是指引前路的明灯。慎独，之于他人是坦荡，之于自己，则是心安。让我们在面对生活和工作上的困难时，都能做到自律慎独，心中自然绿意盎然，步步花开。

　　【写在最后】

　　写作并不可怕，要注意思考，掌握方法。我们今天给大家梳理的是“引—议—提”开头法，一般运用在故事类材料中。回忆一下，引：概括材料内容主要观点，议：进行分析议论，提：提出中心论点。非常棒，学会了要多练习哦!

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　　2023年相关考试试题：

　　74 、名词的体是指人们对名词指示的人或事物在空间维度所表现出来的诸如数量、大小、形状和结构等特征的一种认知方式或结果。
根据上述定义，下列表现名词的体的是：
A.激战上甘岭
B.原始人的独木舟
C.弯弯的月亮
D.未来的希望
　　【答案】：C
　　【解析】：
第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①名词指示的人或物在空间维度所表现出的诸如数量、大小、形状和结构等特征
②是一种认知方式和结果。
第三步，辨析选项。
A项：“激战上甘岭”，并没有涉及到对于空间维度的特征描述，不符合定义；
B项：“原始人的独木舟”其中，“原始人”和“独木舟”均未涉及对于空间维度的特征的描述，不符合定义；
C项：“弯弯的月亮”中的“弯弯的”正是对月亮这一事物“空间维度中形状特征描述”，符合定义；
D项：“未来的希望”，其中，“未来的”和“希望”均未涉及对于空间维度的特征的描述，不符合定义；
因此，选择C选项。 （编辑：安徽华图）