淮北人事考试网-2023淮北事业单位笔试成绩查询入口

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　　2023事业单位面试热点：普及急救知识

　　一.背景

　　高以翔在录制浙江卫视的《追我吧》节目时，在奔跑过程中突然晕倒。由于节目录制现场配备的急救人员和急救设备都出现明显短缺,使得对高以翔的抢救过程混乱，甚至送医院不及时，最终酿成了不可挽回的悲剧。

　　二.综合分析

　　急救有“黄金救援时间” 的说法。比如,发生心搏骤停,如果没有急救复苏,四至六分钟后就会造成大脑和其他重要器官组织不可逆的损害。令人遗憾的是,由于我国此前并没有公共场所必须配备急救设备的强制规定,在很多城市,一些本可避免的悲剧因此而生。

　　从这个角度来说,让急救设备、设施成为公共场所的“标配”,可以让施救者充分利用“黄金救援时间”,拯救更多人的生命,实在是一件顺民意、得民心的好事。

　　但是，如何让急救设施真正发挥作用,也是需认真面对并及时解决的一大问题。对此,已经有民法和各地法规推出了相应条款,但还需加快普法步伐,提高法制落实力度。

　　三.相关问题

　　1.民众普遍缺乏相应的急救知识

　　据调查显示，市民对如何正确拨打救援电话的知晓率最高(84%-90%之间)，而对心肺复苏和气道梗阻的知晓率最低(不到20%)。

　　2.缺少必要的急救设备

　　国内公共场所中配备急救设备的只有少数机场、地铁站以及部分体育馆等，急救设备和设施安装率较低。

　　3.急救相关法律法规的不健全

　　虽说非专业人员可以用，但人命关天，有关急救设备到底该怎么用?路人能否在危急时刻对陌生人伸出援手，会不会有其他顾虑?上述疑问显然有现实针对性，需要相应的“配套措施”。

　　四.相关对策

　　1.在公共场合加大急救设施的配备力度并做好维护

　　要想让更多人挺身而出，应将公共场所配备必要的急救设备、设施入法，引导相关主体提高认识，形成 较为完备的急救设备、设施配置体系，才能为急救赋能，为生命护航;由于公共场所人流量大,公民素质参差不齐,急救设施很容易遭到破坏。因此,相关部门有必要设置标识并由经过培训的专人予以管理,定期维护,以确保急救设施想用就能用。

　　2.加强急救措施的宣传，组织专业人员向社会大众普及相关知识

　　《健康中国行动(2019—2030 年)》提 出,要把健康知识、急救知识特别是心肺复苏知识纳入考试内容,把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况,作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。这项工作必须常抓不懈,不能有半点放松。

　　3.加强民众急救能力培训。

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　　淮北人事考试网-2023淮北事业单位笔试成绩查询入口相关考试试题：

（1）依据教学目标
不同领域或不同层次教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术。教师可依据具体的操作性目标来选择和确定具体的教学方法。
例如：如果教学目标强调知识的接受，则可相应注重采取以语言传递信息为主的讲授法；如果以学生掌握动作技能为主要教学目标，可以采用以实际操作训练为主的讲练法。
（2）依据教学内容特点
不同阶段、不同单元、不同课时的教学内容不同，达成的教学目标要求就不同，教学方法的选择也不同，可多样化和灵活性地选择。
（3）根据学生实际特点
学习者特征直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。
例如：如果学生缺乏对所学内容的感性认识就可采用演示法。
（4）依据教师的自身素质
任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用。
例如：有的教师擅长用生动的语言表述，可以把问题描绘得形象、具体，由浅入深地说清道理；有的教师擅长运用直观教具，通过直观演示说清理论。
（5）依据教学环境条件
教师在选择教学方法时，在时间允许的情况下，应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用。
例如：教师组织探究学习时如果学校有网络教室就可以开展在网上进行教学，如果没有就可以考虑采用传统环境下的探究学习。
（6）依据教学方法的适用范围和使用条件
每种方法都有各自的适用范围和使用条件，同时又有各自的优点和局限。
例如：在新知识讲授阶段不宜用讨论法，因为讨论应以掌握一定的知识为基础。许多基本技能的掌握也不适宜用讨论法，因为技能的提高需要大量的个别练习。
教学方法：讲授法、任务驱动法、情景教学法、案例教学法