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2023年安徽事业单位联考成绩排名公布网站

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　　在事业单位考试面试考场上，当考生面对题目准备作答的时候，这时的短时间思考的过程中，我们要做些什么呢?仅仅看一遍题目，还是好好想想题目背后蕴含的道理?今天我们就来谈谈看到题目时该如何思考。

　　一、看清问题，把握核心

　　无论是哪种形式的面试，一定会给你题目，只不过有时候是听题，有时候是看题，但基本上每个题目给你预留的思考时间都不会太长，一般在1分半——2分钟左右，而在这短短的时间内，你需要做的第一件事就是认清问题最核心的东西，也就是它让你回答的问题是什么?是让你谈你的想法与见解，还是让你解决某个问题，这一点要把握清楚，否则回答内容再长，说的再花团锦簇也是没有任何意义，因为根本就没有回答人家的问题，所以看到题目的第一反应，就是要思考，这个问题是让我干什么，所有的回答都是围绕它展开。

　　二、理清思路，做好规划

　　在短短的2分钟以内想要一下子就说出很多内容来，除了要经过练习之外，在考场上最重要的就是要有一个总体规划，这个规划一定要清晰，起码自己心中是很明确知道自己要表达什么的。我们没有时间把所有想说的全部写出来，而且也不现实，但是可以做的就是先想清楚面对这个问题，我内心大概准备表达几点，我的核心是什么，把这些规划写出来形成一个大概的提纲或者思路，只有这样你的心中起码明确知道要说多少，大概说几条，这就是心中有数，做到这样，才有可能让听众明白你的回答。

　　三、关键提示，自然发挥

　　我们已经在前两个步骤摸清楚了问题核心要回答什么，大致的规划和思路也是清晰的，现在需要做的就是把握每一个要点自己要具体表达的东西有哪些?不可能面面俱到，所以只能把关键的一定要说出口的东西记录下来，用简短的一两个词语，保证自己能够看懂就可以了，做到这些基本就可以开口了。

　　在面试考场上，只要认清楚问题，自己内心做好规划，心中有数要说几个方面，在细节之处稍微用词语记录，这样就保证能给你信心，完成好面试。

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　　33 、下面是教学“市场资源配置”**内容时的教学片段:
探究活动:小吃店经营过程的启示。
教师:你们在学校旁的小吃***吗?
学生:吃过!(情绪很高涨)
教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗?
学生:(很疑惑)不知道…
教师:几年前,我们学校门口***小吃店,生意非常红火,小吃店经常被同学们挤得水泄不通,其主要原因是这家店的小吃好吃。老师也去吃过,哎呀,现在想起来都流口水。(学生笑)见到这个情况,附近卖水果的大叔就想,既然小吃***这么红火,还卖什么水果啊,我也开小吃店算了,于是,出现第二家小吃店。后来呢,卖烧饼的，卖盒饭的大爷也都放弃了原来的生意,转行开起了小吃店.(老师做不可思议的表情,学生大笑。)
现在,大家针对我讲的情况,结合你**的信息,思考并回答下列问题。
教师:为什么众多商家会转向经营小吃店?
学生争相回答,得出答案:由于利润**引,促使商家纷纷改变经营品种。
教师:大量商家转向经营小吃店会出现什么情况?
(学生回答:这些商家之间会展开激烈的竞争。)
教师:会采取什么样的竞争方式?
（学生们积极举手回答,答案五花**，有答会降价的，有答会搞各种各样的促销活动等等。)
教师:很好,那么,经过激烈的竞争**，会产生什么样的结果呢
(学生进行讨论,思考。)
学生1:最后应该是优胜劣汰吧。
学生2:今天学校门口只有一家小**,其他的都转行了。(大家笑)
教师:上面就是市场调节的实例,那么其中的杠杆是什么呢?这个例子中,什么在起主要的作用?
有几个学生回答“价格”。
教师:对,价格,就是市场调节资源**杆。
在剩下的时间里,老师和同学们一起就这个例子分析了市场调节的好处以及局限性。
问题:请运用思想政治新课程的教学**,分析该课的优点与不足。
　　【答案】：Q
　　【解析】：

（1）优点：①高中思想政治课程时以培育政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，案例中教师以小吃店经营过程为例，充分结合学生生活，体现了这一学科特点。②高中思想政治课程应尊重学生身心发展规律，改进教学方式，案例中教师以案例引入，引导学生联系生活实际解决问题，体现了这一点。
（2）缺点：高中思想政治课程应做到围绕议题，设计活动型学科课程的教学，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式，走出教室，买入社会实践活动的大课堂，案例中的教师选择的小吃店变化案例，学生并不了解，在授课过程中，也一直采用这一案例，不利于学生丰富知识内涵，扩展实践空间，与课程教学建议相悖。

（编辑：安徽华图）