浙江人事考试网_2023浙江选调生计划考试公告已公布-浙江华图

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浙江人事考试网_2023浙江选调生计划考试公告已公布

　　2023年浙江省选调生考试公告已发布！本次选调分为常规选调和定向紧缺专业选调，两类选调同步进行，选调计划共1005名。报名时间为2022年11月14日上午9∶00——11月25日17∶00，华图教育同步浙江公务员录用专题更新2023年浙江省选调生考试公告、职位表等相关信息，希望对广大考生有所帮助！更多考试资讯，请关注华图教育官方网站！

　　点击查询>>>2023年浙江选调生招1005人公告

　　==选调类别、数量及选调高校范围==

　　本次选调分为常规选调和定向紧缺专业选调，两类选调同步进行，选调计划共1005名。

　　★常规选调∶选调计划共787名。

　　1、省市机关选调计划245名(见附件1)。选调高校为∶清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学、天津大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京大学、东南大学、中国科学技术大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、厦门大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、西安交通大学、浙江大学，中国科学院大学、中国社会科学院大学。

　　2、县乡机关选调计划542名(见附件2)。选调高校为∶清华大学、北京大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、电子科技大学、重庆大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学，中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学、浙江中医药大学、浙江农林大学、温州医科大学、浙江财经大学、杭州师范大学。

　　3、同时面向5所政法大学选调计划82名(见附件3)。省纪委省监委机关和省市县公安、检察、法院系统要求法律专业背景的选调计划，在对应相应层级选调高校的基础上，同时面向中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、西北政法大学。

　　★定向紧缺专业选调∶选调计划218名(见附件4)，定向40所高校选调31类紧缺专业(见附件5)应届优秀大学毕业生。

　　1、省市机关选调计划108名。在选调计划对应的定向选调高校就读且所学专业与选调职位要求的紧缺专业名称(代码)相一致、符合报名资格条件的考生，可以报考。

　　2、山区26县和2个海岛县(以下简称28县)选调计划110名。所学专业为31类紧缺专业之一且所学专业与就读定向选调高校相对应、符合报名资格条件的考生，可以报考。山区26县∶杭州市淳安县，温州市文成县、泰顺县、永嘉县、苍南县、平阳县，金华市磐安县、武义县，衢州市柯城区、衢江区、江山市、龙游市、常山县、开化县，台州市三门县、仙居县、天台县，丽水市莲都区、龙泉市、缙云县、遂昌县、松阳县、云和县、青田县、庆元县、景宁县。2个海岛县舟山市岱山县、嵊泗县。

　　选调高校定向培养、委托培养、在职培养和网络学院、成人教育学院、独立学院的应届毕业生，以及按全日制教育方式培养、但学历证书明确为“非全日制”的应届毕业生，不列入选调范围。

　　==推荐课程==

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　　2022年相关考试试题：

课文原文
滕王阁序
王勃
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五
湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，
徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主
尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜
帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，
孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；
童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿
之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，
钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。****，响穷彭蠡之滨；雁阵
惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；****，光照临川之笔。四美具，二难
并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；
兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势
极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水
相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，
达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，
桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀
投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之
宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙
门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？
呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠
言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏
短引；一言均赋，四韵俱成。****，各倾陆海云尔。
课文介绍
该课文选自某版高中语文必修五第二单元，本单元另外三篇
课文是《归去来兮辞》《***》《陈情表》。
单元说明
本单元主要学习古代抒情散文，所选课文抒发的情感有回归
田园的乐趣，有才士不遇的悲情，有人世沧桑的感慨，有不懈追
求的壮志等。语言或典雅华丽，或沉郁顿挫，或娓娓道来，阅读
做些作品，要注意领略其中不同的文体风格和语言韵味，披文入
情，把握作品所抒发的真挚情感。
《普通中学语文课程标准（2017年版2020年修订）》的相关
要求
精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理
解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
在阅读鉴赏中了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累，汲取思想、情感和艺术的营养，培养健康高尚的审美情趣，
丰富、深化对历史社会和人生的认识。
学生情况
高二年级第一学期，班额50人
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，
投影实物。

（1）了解作者的生平，认识其写作风格。能正确、流利、有感情地诵读课文，把握文
章大意。
（2）通过反复诵读、设置情境、小组合作，赏析诗歌的艺术特色。学习诗歌的表现手
法，从而领会诗歌美质，激发学生对中国语言文字的热爱。
（3）结合有关资料，理解他不事权贵的傲岸性格，体会他对黑暗现实的反抗精神。
确立依据：
（1）课标。《普通高中语文课程标准（2017年版版）》提出：获得审美体验，认识作
品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。在阅读鉴赏中，了解文章中的表现手法。故设定
了目标1和目标2。
（2）教材。教学中，学生不仅要把握作品意境，还需要在景中感悟作者思想感情，故
引导学生在意境中联系作者的生平及其他作品风格，正确把握作品思想感情，故设定了目标3。
（3）学情。高二的学生已经有了一定的独立阅读能力，掌握了基本的阅读方法，学习
能力强。学生对李白并不陌生，但容易理解偏差，忽视“知人论世”的重要性。因此在教学
中教师应鼓励学生分享学习，给他们足够的时间去品味、感悟，帮助他们进入作品的情境，
增强诗歌鉴赏能力。因此制定了以上三维融合的教学目标。