2022下半年贵港教师资格面试开始报名时间是什么时候

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　　广西招生考试院大概率在11月份发布2022下半年广西中小学教师资格面试公告，届时各位考生可多多关注广西招生考试院官网或广西华图教育网站：

　　【面试公告】2022年广西中小学教师资格证面试公告

　　【面试资料】2022年广西中小学教师资格证面试资料

　　2022下半年广西教师资格证面试公告在广西招生考试院预计于11月公布，以下为介绍广西中小学教师资格面试要考什么内容：

　　面试采用结构化、情景模拟等方法，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。考生须按以下规定程序参加面试：

　　1.候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

　　2.抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。

　　3.备课。考生持试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，时间20分钟。

　　4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答，时间5分钟左右。

　　5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。试讲须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。

　　6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问(广西自命题科目面试，由考官根据试题清单上提供的问题提问)，考生答辩，时间5分钟。

　　(五)中等职业学校专业课、实习指导课类别教师资格面试方式。

　　除了抽题和备课环节，其他规定程序与上相同。各考区在抽题和备课环节的要求如下：

　　除钦州和崇左外的其他考区：考生须自行确定试讲内容，预先备课，做好教案，考试当天直接试讲。考生面试前须向考官提供试讲教材相关章节及教案复印件(1式3份)。

　　钦州考区：考生须预先准备2个不同的试讲内容，由考官现场选择其中1个进行试讲。考生面试前须向考官提供试讲教材相关章节及教案复印件(1式3份)。

　　崇左考区：考生自备试讲教材，考试时由抽题员从考生提供的教材中指定相关章节进行现场备课后试讲，不需提供教材复印件。

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2022广西中小学教师资格证面试备考资料

　　很多考生问，教师资格证面试难不难?怎么复习?在教招面试环节，试讲是最常考的形式之一，需要考生站在讲台上将自己刚刚在备课室里撰写的教案演绎成一节生动的课程。考查的重点都是教学基本功，一般包括表达艺术、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。对于我们教招面试来说，是一场选拔性的考试，所以如何在试讲中脱颖而出是广大考生最关心的问题。

　　1.表达艺术

　　表达艺术主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

　　2.板书艺术

　　板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

　　3.教学内容

　　教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问技巧的运用以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅人深，由表及里，符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

　　4.教学方法

　　教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到模拟课堂教学的特点，不能喧宾夺主，过多占用教学时间，时间安排上要适度。

　　5.组织教学

　　组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。在这个过程中，学生主动地探索、获得知识，形成能力，养成良好的思维品质、心理晶质和行为习惯等，这一切都依赖于教师的组织教学。具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等。另外，还包括察觉学生的学习态度，培养学生的学习兴趣，开展与学生的多维度交流。

　　在试讲时增加自己表现亮点的环节。

　　一、导入环节

　　导入环节是新课开始之前老师所设计的引入环节，这一环节有诸多好处，比如可以在新课开始之前吸引学生的兴趣，自然地引入到本节课的学习;同时也可以为后面的新课教学做一些铺垫。所以导入环节是我们试讲中不可或缺的一部分，而又因为导入环节在试讲的最开始，那么如果导入讲得好就可以给考官留下深刻的印象。对于导入环节如何设计比较合理，这里老师简单列几点：导入的方式可以多样化;导入的取材可以贴近学生的生活实际;导入可以让学生主动参与进来等。

　　二、巩固环节

　　巩固环节主要是在新知识上完之后，为了让学生可以增加对新知识的了解，教师会设计一些教学环节帮助学生巩固所学知识或者帮助学生加深对新知识的拓展，也可以理解为延伸环节。在这里很多考生所设计的环节只是为了巩固知识点，而忘记了可以延伸知识点。在考试的时候，对于巩固环节，如果大家设计的环节既可以起到巩固知识点的作用，同时又可以对知识点起到延伸作用，那么这个环节的设计就会让学生对知识真正了解而且不只是停留在今天所学的知识点上。当然在这一环节的设计上，我们也可以稍加修饰，更加体现学生是课堂的主体，比如，让学生在巩固延伸环节可以发展学生的探索能力或者知识迁移能力等。

　　三、教学基本功

　　考官在对试讲者进行评分的时候，不仅仅看其内在的教学能力，而且也会看其外在教学基本功方面的能力。所以，对于考生来说，扎实的教学基本功不仅仅是考试评分的需要，而且会影响自己的教学效果。所以像基本功中的板书、教师语言、教师姿态等方面如果做的到位，却可以成为考试中的亮点，而且这一点会有助于教学效果的表达。

　　以上简单列举了面试时试讲的高分技巧，但是技巧不止这些，需要大家在平时的试讲模拟中从教学环节更多去感受，这样这个课程的设计才会让考官眼前一亮。、

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