四川国考面试时间一般集中在几月份

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　　关于国家公务员无领导小组讨论的面试形式，大家其实可以把它想象成是无数次结构化面试的叠加，因此考生在仪容仪表方面应该完全按照结构化面试的标准去要求自己，在穿着和神态上不仅要大方得体，而且要显示出足够的自信，坐姿也力求端正、稳重、自然大方。但是无领导与结构化不同的是，无领导相当于一次集体面试，除了面对考官之外，更多的是面对自己的组员，因此在动态礼仪方面要注意更多细节，要体充分现出自己的风度和教养。

　　首先，作为一个发言者来讲，除了要保持坐姿端正外，眼神是考生最需要注意的礼节。眼神是面部表情的核心，是心灵的窗户。在面试的过程中，考生眼神运用得当，有助于融洽气氛、交流思想、增进感情，加深印象。反之，轻则导致拘谨，重则产生误会，因此有必要明确目光运用的各种礼仪要求。用目光注视对方的面部应自然、稳重、柔和，是一种坦荡、自信的表现。注视的时间不可过长，可偶尔将视线移开一下，但不得移开太久，自始至终地注视对方是不礼貌的。不能死盯住对方某部位，或不停地在对方身上上下打量，或东张西望，这是极失礼的。谈话时眼睛往上、往下、眯眼、斜视、闭眼、游离不定、目光涣散，是傲慢、胆怯、蔑视的表现，是求职面试时忌讳的眼神。女士一般要求说话时不要牵动眉眼、频繁眨眼、挤眉弄眼、目光游离等，这些都是有失文雅，很不得体。

　　其次，当自己作为一个倾听者听取其他考生陈述观点时，对于其余不发言的考生来讲，就要自己就要做一个优秀的倾听者，不可过于放松。无领导小组讨论就是一个听与说的互动过程，因此它绝不像结构化面试那样是考生一个人的独立表演，因此在有考生发言时，其余的考生不可全程低头不停地记笔记，表现出一副“奋笔疾书”的样子，也不可表现岀一副“事不关己”、只顾思考下一步自己该如何陈述的样子。试想，谁愿意聘用一个不尊重别人的人呢?倾听时要专心致志，保持目光接触，仔细听清对方所说的话，在规则允许的情况下可以记录观点和理由。考生可通过眼睛的注视、身体姿势的倾斜表现出认真在听。同时倾听的过程更是一个积极思考的过程，要边听边想，对于其可取之处争取能进一步引申，对于其不足之处，争取在适当时机，以委婉的方式指出，并能提出自己的见解。

　　最后，在大家俗称为“吵架”的自由讨论阶段环节，考生尤其要注意控制自己的情绪及礼仪，在此期间，考生不能因情绪的激动或者坐的时间太长而显现出各种不规范的姿态。要明白形体语言有时候要比语言的优势强大的多，包括面部表情、身体姿势和手势等。善于用眼睛和微笑、柔和的眼神、和善的面部表情可以向考官充分展示出你良好的情商修养。还要善于利用自己的声音特质。适中的语速、抑扬顿挫、温柔的语调更可以让你的竞争对手在比较中败下阵来。在讨论过程中，我们的眼神要尊重对方、谦虚礼让。不可盛气凌人、目空一切，也不可孤芳自赏、惟我独尊、完全不跟任何组员进行目光交流。同时，手势及其所表达的意思是丰富多彩的，在面试中，考生在表达观点时是完全可以借助于手势这种无声的语言，但绝对不可因为过于激动而“手舞足蹈”，一定要掌握一定的度，动作不要过大、过多，因为频繁的手势会让考官觉得考生不稳重。

　　2022国考面试热点之数字化人才培养

　　【试题模拟】

　　随着互联网等经济的进一步深入，数字化成为产业未来发展趋势，在此种背景下， 某地 拟计划3年内培养数万名数字人才储备军。对此，请谈谈你的看法。

　　【参考解析】

　　如此注重数字化人才培养的背后，折射出的是当前数字化经济对传统行业的深 远 影响。随着近年来5 G 网络 、 5 G 技术的普遍应用 和 互联网技术的进一步发展 ， 各类产业与数字化结合 更加紧密 ，而数字化人才是助 推数字 经济和产业发展的核心发展要素，重视对数字化人才的培养是符合当前经济发展实际的一项明智举措。

　　第一，提前储备好数字化方面的高质量人才，是把握当前大数据、人工智能等数字化经济发展趋势的一种表现。聚焦数字化等专门人才的培养，一方面可以进一步推动传统产业的转型和 升级 ，为传统产业的发展注入新鲜血液和活力，进一步提升企业的生产效率和生产效益;另一方面，数字化人才的培养也可以形成相应的数字化团队和人才队伍，进一步促进企业战略制定水平和企业管理水平 的提高 ，进一步推动企业 进行 数字化转型。

　　第二，在 企业 进行数字化转型的过程当中， 助推 数字化发展，为企业插上腾飞的翅膀 。 数字化发展 并不是一件一蹴而就的事情，寻求数字化的转型和融入也并不是简单的数据化。在企业的数字化竞争愈加呈现出白热化的趋势下，最为缺乏的还是了解、熟悉数字经济的相关优秀人才。除了人才的紧缺之外， 企业 在数字化人才的培养上也存在一定 的 问题和困难。数字化人才培养机制的不完善 ， 会在一定程度上降低数字化人才的供给和输送，进而制约了企业的数字化转型。

　　第三，对于数字化人才的紧缺问题，可从以下几方面尝试进行突破。首先，制定数字化人才培养的计划和方案 ， 这 需要结合各区域、各地区以及各大城市的基础条件。比如在拟定相关的人才培养计划的时候可以紧密结合当地的科研院校资源、产业资源 ， 进一步 考 察 当地的市场需求，多方面、多角度地进行衡量，从而预估所需的相关数字化人才的缺口，制定培养方案;其次，可以与高 校 开展合作，适当建设适量的数字化训练基地，进一步加强产、学、 研 的结合，在夯实数字化人才理论基础的同时，进一步提升其数字化应用能力和创新能力;最后，可以推动高校人才参与相关的考证、培训和进修等活动，完善高校数字化人才就业渠道，以产业发展和人才就业为导向，为企业持续输送数字化高、精、尖人才，助 推企业 的数字化转型和发展。

　　我相信，在数字化经济蓬勃发展的今天，通过多方面力量的共同努力，在多 措 并举的条件下，一定可以打通数字化人才从学校到企业的“最后一公里”，实现企业数字化发展和人才发展的双赢局面。

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