2021-05-26 10:46:48 事业单位考试网 gx.huatu.com/sydw/ 文章来源:桂林事业单位招聘网
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2021桂林事业单位招聘考试笔试总成绩计算:
笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,分值满分均为150分。
对少数民族报考人员给予加分,分值为3分。加分分值计入报考人员笔试总成绩。
笔试总成绩=职业能力倾向测验+综合应用能力+照顾加分
进面人选:根据报考人员笔试总成绩(含加分),按照岗位计划招聘人数与报考人员人数1:3的比例,从高分到低分确定面试资格审查人选(经同意笔试开考比例不足1:3的职位除外)。比例内末位考生出现笔试总成绩并列时,同时确定为面试入围人选,不足1:3的按实际人数确定面试入围人选。
报考市直、临桂区、象山区、秀峰区、叠彩区、七星区所属事业单位管理岗位和专业技术岗位的,笔试总成绩(含少数民族加分)不低于100分且职业能力倾向测验成绩不低于50分方可进入面试程序;
报考工勤岗位的,笔试总成绩(含少数民族加分)不低于80分且职业能力倾向测验成绩不低于40分方可进入面试程序。
报考灵川县、全州县、兴安县、永福县、阳朔县、灌阳县、龙胜县、资源县、平乐县、荔浦市、恭城县、雁山区所属事业单位管理岗位和专业技术岗位的,笔试总成绩(含少数民族加分)不低于90分且职业能力倾向测验成绩不低于45分方可进入面试程序;
报考工勤岗位的,笔试总成绩(含少数民族加分)不低于70分且职业能力倾向测验成绩不低于35分方可进入面试程序。
未达到笔试合格分数线的报考人员,不能入围面试。有0分、缺考、违纪情况的报考人员,不能入围面试。
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历年桂林事业单位考试笔试成绩进入面试最低分数线(以2020年桂林事业单位为例子,供参考):
2020桂林事业单位考试招聘人数:共招1204人,进面人数共2774人;笔试进面最低分数线最高的岗位为灵川县督查和绩效评估中心管理岗位,分数为238.4分;进面最低分数线最低的岗位为平乐县疾病预防控制中心专业技术岗位一,分数为121.1分,具体如下:
笔试进入面试最低分数线来源于桂林市2020年度事业单位公开考试招聘人员面试资格审查公告
2020桂林事业单位招聘考试进入面试最低分数线汇总
区/县 | 招录人数 | 进面人数 | 笔试进面最低分数线 | 平均分 | 入面分数线 | |
最高分 | 最低分 | |||||
市区 | 165人 | 397人 | 242.1分 | 140.7分 | 191.4分 | 查看市区 |
叠彩区 | 6人 | 17人 | 231.5分 | 183.4分 | 207.45分 | 查看叠彩 |
七星区 | 10人 | 28人 | 227分 | 157.8分 | 192.4分 | 查看七星 |
象山区 | 15人 | 45人 | 230.3分 | 191.9分 | 211.1分 | 查看象山 |
秀峰区 | 7人 | 21人 | 234.2分 | 181.5分 | 207.85分 | 查看秀峰 |
雁山区 | 15人 | 37人 | 224.2分 | 155.1分 | 189.65分 | 查看雁山 |
临桂区 | 48人 | 142人 | 236.7分 | 168.3分 | 202.5分 | 查看临桂 |
阳朔县 | 135人 | 317人 | 232.1分 | 131.8分 | 181.95分 | 查看阳朔 |
兴安县 | 56人 | 123人 | 225.7分 | 139.7分 | 182.7分 | 查看兴安 |
平乐县 | 95人 | 215人 | 222.9分 | 121.1分 | 172分 | 查看平乐 |
荔浦市 | 99人 | 229人 | 222分 | 131.7分 | 176.85分 | 查看荔浦 |
资源县 | 88人 | 214人 | 229分 | 151.6分 | 190.3分 | 查看资源 |
永福县 | 14人 | 38人 | 215分 | 140.6分 | 177.8分 | 查看永福 |
全州县 | 139人 | 277人 | 217.6分 | 122.5分 | 170.5分 | 查看全州 |
灵川县 | 87人 | 193人 | 238.4分 | 138.2分 | 188.3分 | 查看灵川 |
龙胜县 | 77人 | 172人 | 213.9分 | 127.5分 | 170.7分 | 查看龙胜 |
灌阳县 | 86人 | 181人 | 217.2分 | 124.7分 | 170.95分 | 查看灌阳 |
恭城县 | 61人 | 124人 | 223.9分 | 138.8分 | 181.35分 | 查看恭城 |
整体平均分 | -- | -- | 226.87分 | 147.05分 | 186.99分 | 进面名单 |
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近日一则”男童5踢屏幕被索赔18万”新闻登上热搜,引起了社会的广泛关注,对此你怎么看?
【参考解析】
一、表明对“熊孩子踢坏屏幕”事件的态度
好奇心强、淘气顽皮、求知欲和探索欲强烈,这本是孩子天性,出现孩子恶搞的事件也不足为奇。但如果这种天性不加约束和正确的引导,熊孩子的出现就自然而然,与之而来的往往是他人以及家长的财产的损失,社会秩序的破坏,甚至是孩子一生的成长问题。
二、阐述事件背后反映出的问题及成因
(1)家庭教育的引导不到位或者家长对于孩子的品德教育不够重视。家庭是在孩子正式步入社会的第一课堂,孩子的礼仪教养,简单的是非对错观念都是在这里形成的。孩子熊,反映出了当下家庭教育的引导和重视不够,往往以孩子还小搪塞过去,恰恰这种错误的教育观念导致了问题的发生和加深。
(2) 相关教育部门对家庭教育的指导不到位。家庭教育的问题反映出的问题不光是家长教育方法和自身素质的问题,也反映出教育部门对于家庭教育的指导不到位,如果没有正确的引导,家长如何教育孩子往往会出现问题。
(3)学校德育教育不到位。学校德育工作位置摆放不准确,存在重智轻德现象,对于德育教育的方法也缺乏创新,实效不强。
三、提出合理的建议
(1) 作为孩子家长应树立正确的教育观。家长应充分认识到家庭教育对于孩子成长的重要性,在日常生活中做好示范并适当正确引导孩子形成正确的价值观念和良好的教养。
(2) 政府部门应加强对家长的教育指导。为积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用,促进学生健康成长和全面发展,教育部已经就加强家庭教育工作提指导意见,各级部门应积极落实推进对家长的教育指导工作,切实发展家庭教育的主体作用。
(3) 学校应加强品德教育。德育工作要落地生根,开花结果,必须建立中小学校德育日常工作长效机制。从国家层面上讲,不仅要出台德育课程方案、课程标准,更主要的要让德育课程进课堂、进大脑,并严格规定,无论考试招生,还是岗位用人都必须把品德当作不可或缺的依据,让品德修为成为每个人终身必修课程。
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