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　　在公职面试分析题目中，经常会涉及到一些比较复杂的难以作出肯定或否定结论的题目，我们称作辩证类题目。但由于此类题目对考生的思辨能力要求较高，有的考生看到题目无从下手，只凭感觉答题;有些考生虽知道从积极和消极两个方面作答，但由于方法不当，逻辑性较差，达不到预期效果。根据长期的培训经验和大量试题的研究，广西华图归纳出通过“正-反-合”技巧突破此类分析题的方法，希望给广大考生的面试带来实际效果。

　　这里的“正—反—合”技巧是指在考生在遇到具有辩证特点的现象类题目或观点类题目的时候，分别依次按照现象或观点的“合理方面—不合理方面—整合前两方面”的次序作答，这样保证思维全面，条理清晰，忙而不乱。下面通过两道试题来体会这一方法：

　　例1：某地计划在5年内拿出一大笔钱，培养几百名年轻干部攻读公共管理硕士。对这一举措，你有什么看法?

　　随着社会经济的发展，政府在职能转变中更加重视对干部人才的培养，对上述现象我有如下看法：

　　(正)某地的这一举措在一定程度上有利于年轻干部政治和文化素质的的提高，可以为提高当地政府工作效率和社会的发展创造人才条件，也有利于更好地为广大群众做好服务。

　　(反)不可否认，当地政府这一措施的出发点是好的，但这只是但值得注意的是，某地在五年内拿出一大批钱是否符合本地财政的承受能力，这有待考证。另外，由于一个年轻干部基本素质是多方面的，攻读硕士只是理论素质方面的提高，更为关键的是在实践中提高他们的工作能力和思想道德素质，这样才是干部提高。

　　(合)当地政府应在充分考虑本地财政实际的基础上，选择那些优秀的年轻干部攻读硕士，但更要在平时的工作加强干部的服务意识的培养和实际业务能力的提高。这样才能真正打造出社会和人民需要的合格年轻干部。

　　例2：有人说生活的理想就是为了理想的生活，你怎么看?

　　每个人都有自己生活的目标，不同的人可能会因为主客观条件而有所差别，我对上述观点的看法如下：

　　(正)上述观点把生活的理想看作理想的生活，也有其合理之处：说明他追求自身的生活质量，以满足自身的物质和精神需要，这有利于实现人生的幸福，从而有利于更加饱满的精神状态投入到工作中去。

　　(反) 但上述观点只是看到了人生目标的一个方面：自我理想和价值的实现，忽视了人生的目标的另一个方面：社会理想和价值的实现。从这个方面来看，它是有失偏颇的，因为人生的真正价值在于对社会和他人的奉献，只有奉献才会更有力地推动社会的发展，人生的自我理想的实现才会有基本的保障。

　　(合)因此，生活的理想不仅要为了自己的理想生活，更要通过自己努力的工作为国家的发展和社会的进步做出力所能及贡献，这才是一个公务员所需要正确的人生观，这才会让自己幸福，让群众满意。

　　此种技巧虽然比较好用，但华图教育资深专家提醒考生需要注意如下四点：

　　一、点题时，依据现象或观点的背景简洁表态，注意不要把合理方面放入其中;

　　二、合理、不合理、整合依次分开叙述，不要放在一个要点里说，防止出现混乱;

　　三、这里的不合理方面往往表现在现象或者观点的局限性、片面性或缺乏操作性;

　　四、整合合理不合理时，要突出针对性，不能简单堆砌或重复前面作出的论证。

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