2016广西教师招聘考试备考：班主任工作内容之协调校内外各种教育力量

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　　班主任工作内容之协调校内外各种教育力量

　　华图教育首席研究与培训专家 蔡宗杰

　　了解和研究学生是班主任工作内容的基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务，与此同时，班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。主要包括班级任课老师、班级团队活动和家庭社会教育力量三大方面。

　　一、充分发挥本班任课老师的作用

　　一名学生在校学习过程中，会遇到许多教师，学生的成长过程是多位教师通力协作教育的过程。班主任的职责之一就是要协调所有任课教师的工作，充分发挥他们的教育力量，主动向任课教师介绍本班学生的基本情况，同时也向学生介绍任课教师的情况;认真听取和采纳任课教师的意见;班主任老师要在班上树起科任老师的威信;建设良好的教学环境和教学气氛。总之，作为一名班主任，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。

　　二、协助和指导班级团队活动

　　团队的性质与任务，决定了它在班集体中的核心作用，班主任有责任指导团队活动。具体地说，应当做好以下工作：第一，协助团队组织制定工作计划，班级工作计划与团队组织计划要步调一致;第二，帮助团队组织落实计划，为他们创造活动条件;第三帮助团队干部提高思想认识和工作能力。此外，班主任还应结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法;

　　通过班级团队活动，开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展;抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育;提高班级团队活动宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化;通过各种团队活动，如校会、班会、晨会，形成和促进良好的班风、学风。

　　三、争取和运用家庭和社会教育力量

　　家庭和社会是学生成长的重要环境，班主任要积极争取家庭社会对学校教育的支持，与学生、家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作，形成学校、家庭、社会一体化的教育力量。具体要做到：定期对学生家庭进行访问，举行家长座谈会，接待家长来访，了解家长和学生的全面情况;充分利用家长的教育资源，将家长的各种教育条件化为共同搞好班级工作的教育力量;争取校外各种积极的教育因素，以弥补学校教育的不足;借助社会力量到学校来影响学生;把学生有组织、有目的地放到社会上去接受积极影响;学校与社会合作，形成有组织的来往，使其成为班级活动的一部分。

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