2015-06-01 14:38:21 广西公务员考试网 gx.huatu.com/gwy/ 文章来源：未知
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经过了一段时间的培训，考生在答题上都有一定程度的进步，但是也有一些考生尤其是需要逆袭的，他们的疑点是，老师我怎么答，才能脱颖而出，拿高分呢?
那么今天蒙老师就来给大家支支招。
相信咱考生对于这道例题并不陌生，“你做了一个方案，领导不但没有表扬你，反而把你给批评了，你怎么办”。考生都会说如果是自己的方案没有做好，那就改方案;如果不是自己的方案有问题，就找领导说。
这是大多数同学的答案，可以拿到一个基础的分数，但是要想拿高分，还需要一些技巧和方法。下面我们先就例题来思考几个问题：一、做方案的目的。换言之，你为什么要做方案，期待得到什么样的结果;二、领导不采纳，为什么;三、领导不采纳后，你要怎么办?把这几个问题解决了，这个题的答案就出来了，而且会比我们前面的答题出彩。首先解决第一个问题，我们做方案的目的，是为了让领导采纳，最终去实施这个方案，试想，如果一个单位里面很多人都在为某个活动做方案，而自己的被采纳了，是不是很有成就感;其次，领导不采纳的原因，可能是方案没有符合活动的要求，也可能是我的语言表达有问题，导致没有把真实的意思表达出来;关键的是，面对这些问题，你怎么办?
没有被采纳后，我会认真的把领导对方案的要求和我自己做的方案重新看一遍，如果我的方案没有符合领导的要求，我会按照领导的要求重新调整方案;如果重新看了方案之后，还是不会修改的，我会向有这方面工作经验的同事请教，恳请他们的帮助。相信经过我和同事的共同努力，一定能把一份完美的方案呈现在领导的面前。
对策部分的亮点在于我发现方案不符合要求之后，是找同事帮忙，而不是领导。有考生问，老师有差别么?有!这里涉及到一个角色定位的问题，“我”是一名普通的员工，我每天都是听从领导的安排开展工作，而“领导”都是日理万机的，因此作为下属我们给领导的应该是一个结果，而不是凡是都去请领导帮忙解决。而同事之间是要互相帮助的，所以当在工作上遇到困难的时候，应该首先向同事求助，如果实在无法解决的，才去找领导。
可见，人际沟通的题目不是孤立的去套答题思路，要答出亮点，还需要去分析沟通对象的身份特点。这点很重要，希望考生在备考的时候，好好去研读我们的沟通维度。
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