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　　旁观者言

　　化解汉字书写危机要去“工具”化

　　浙江省杭州市青蓝青华实验小学 徐雪明

　　汉字在当代交流方式里，越来越被“替代”。其根本原因是汉字在使用中被简单地看成工具。

　　化解汉字书写危机，要去“工具”化。目前，学校汉字工具性教育比较突出，汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴很少被关注。在小学阶段考虑到学生的认知特点，以常用汉字的会读、会写、会用为基本学习目标。

　　中学阶段，教材对汉字的关注几乎空白，大学阶段除了专业学科的学习，汉字也没有更多地被关注。学校应该让汉字文化在整个语文学习中有其地位，从汉字文化的视角学好汉字、写美汉字。

　　家长谈心

　　汉字书写是一种情怀

　　河南省平顶山市第二高级中学 刘勤

　　未能写一手漂亮的钢笔字，是我一生的憾事。为此，我对女儿的书写很上心，时刻注意引导她正确规范书写。女儿很小的时候，电视上有一档节目，是关于教少儿粉笔字书写的，叫“回宫格”写字法，我建议女儿跟着一起练习，她对此很感兴趣。

　　每次节目开始之前，早早就准备好小黑板和粉笔，跟着老师的指点，一笔一画练得可认真了，女儿的粉笔字进步很快。记得跟小朋友玩过家家游戏，女儿写的“第一菜市场”五个大字，让围观的老师感慨“比我们高中学生的字都强多了”。

　　初中毕业顺利升入高中那年的暑假，闲来无事，女儿提议，想报个书法班，练习毛笔字，我极力支持。于是，那个假期，女儿每天提只小水桶，拎支大毛笔，跟着老师练得很认真。

　　至今，女儿的毛笔字、粉笔字、钢笔字写得都非常漂亮，她也在练习书法的过程中陶冶了自己的性情——这才是最让我引以为自豪的。

　　过来人语

　　我这样防提笔忘字

　　江西省余江县公安局 鲁兵海

　　提笔忘字的主要原因我认为还是书写的机会太少了，一些人觉得自己的字本来就写得不太好看，因而能够用电脑代替手写的一律用电脑，实在不能的要么找他人代写、要么简单糊弄，长此以往，写字越来越少，字越写越难看，到最后就是提笔忘字了。

　　在同事朋友当中，我打字速度算比较快的，但我深知书写的重要性。在这样一个智能化的时代，我能够写出一手漂亮的字，也算是一项“特殊技能”了吧。下面，我谈谈自己的几点做法：

　　一是坚持写日记。日记的首要功能是帮助我们反省自我，吾日三省吾身，通过日记来总结自己一天的所思、所想、所缺，创造一个与心灵对话的机会。

　　同时，写日记能够让我每天都有机会提笔写字，一开始的时候，我也遇到过一两个字不懂怎么写，甚至出现错别字的情况，但坚持下去就会发现这种现象逐渐减少，甚至消失。

　　二是抓住每一次手写的机会。现代化的办公条件，给我们带来了很大便利，只要有一台电脑和打印机，我们几乎可以不用提笔写字就能完成绝大部分工作。

　　但电脑并不能代替所有，我们经常会遇到一些需要手动完成书写的任务，这个时候，我总会主动出击、认真对待，不求多美观，但求整洁，让看到的人能轻松看懂，时间长了，字就会越写越好。

　　三是学会涂鸦。每天，我要负责一堆材料和报纸的处理和流转，工作之余，我学会用涂鸦的方式来缓解疲劳的大脑和眼睛。涂鸦既能缓解大脑的紧张，又能提高书写能力和速度，说不定还能从中获取写作的灵感，一举三得。

　　书写危机的背后是传统文化受到冷落，求解汉字书写危机，需要你我共同行动，做个书写有心人。

　　观点集萃

　　一个人在学生时期书写汉字的机会是比较多的，一旦走上社会，面对电子办公和通讯的趋势，就很少写字了。所以在学校里，应当引导学生打好汉字书写基础，培养汉字书写习惯。

　　——山西省万荣县城镇中学 王新栋

　　现在不管是应聘，还是上报材料，拿出来的都是打印的资料，没有了书写的需要，谁还再费力去练字?

　　——辽宁省朝阳市双塔区工商局 邓峰

　　应该提高教师的板书能力，比如课堂上多写板书，写好板书，尤其不要写错别字，这应是对教师的基本要求，为学生书写汉字做出榜样。

　　——中国石化集团四川维尼纶厂 向锡林

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